校园足球为何越踢人越少,热点资讯,
校园足球如何让孩子们享受足球的快乐是个难题。资料图片
在长沙市雨花区德馨园小学教学楼的大厅里，最显眼的地方放着一块黑板，黑板上会清楚地写着当天的两场足球场；而如果根据赛程，当天轮到某个班级上场，则会让班上的孩子们，尤其是班级足球队的队员高兴上一整天。
每个班都有一支足球队，这在德馨园小学已经成为传统，班与班之间相互进行挑战，更成为了学校传统的体育活动。学校的足球氛围还不止这些，每个班除了足球队，还会有自己足球方面的 绝活 ：要么就组织有足球啦啦队，要么就承担足球画报的编排，然后足球裁判、现场DJ等等，每个班都不想落后，只要跟足球有关的，都会拿出来进行PK和较劲。可以说，在这里，跟足球相关的角色都配置齐全，不管是要举行足球联赛，还是来一次足球文化节，学生们自己就可以提供 一条龙服务 。当然，也包括老师在内，甚至是 校长也疯狂 ，女校长陈梅到了足球场就摇身一变，裁判、解说，哪个角色都能胜任。
德馨园小学浓郁的足球氛围，或许会让许多关心中国足球后备人才发展的人感到欣喜，而且在长沙，像德馨园这样的学校还有不少。
长沙校园足球现状：
年级越高， 足球 越少
目前长沙在小学阶段中积极开展足球教学活动的，包括德馨园、长塘里等早已 名声在外 的学校在内，总共有32-34所。有些学校还办出了自己的特色，像天心区所属的一些小学，就是采取跟足球俱乐部合作办学的形式，青园、天鸿、红卫等学校都取得了很好的足球教学成果。可以说，长沙市的小学足球氛围相当浓厚，也得到了学生、家长的认可。
不过，在接下来的调查中发现，长沙校园的足球运动开展，却随着年级的提升，呈几何基数递减。
14岁的唐启润今年5月份收到了一份特别的邀请，去德国拜仁俱乐部参加为期一个星期的训练和比赛。小唐之所以入选，是因为他之前代表雅礼雨花足球队参加全国青少年校园足球冠*杯比赛时表现突出，从而入选了这次的中国足协 德国拜仁俱乐部集训大名单。而雅礼雨花队也在这次的全国校园足球冠*杯上，将中学组一等奖奖杯收入了囊中。
其实，包括雅礼雨花在内，长沙还有包括湘一芙蓉、麓山国际等学校，在初中阶段拥有完整而具备一定实力的足球队。此外，还有南雅中学组建了自己的女子足球队。
不过，在初中阶段开展足球活动，或者说拥有成建制足球队的学校，已经减少为15所。这一点在今年6月份启动的长沙市四级校园联赛的报名中可以得到证实。
而到了高中，目前能够常年保证足球队的正常比赛与训练的，已经只有雅礼、一中、麓山国际、田家炳四所学校了。
从30多所到15所再到4所，长沙校园足球活动的开展呈现明显的 年级越高， 足球 越少 的情况。
校园足球 边缘化 锦标化 是阻碍其发展的最大原因
此前曾做过一期关于学校体育老师的报道，其中有一个相当尴尬的事情，那就是体育老师的 体育 身份不明朗，他们很多时候只能服从学校的教学安排，而无法根据 体育 的规律来开展工作。体育教学边缘化，已经成为学校、学生、家长，乃至整个社会都 默许 的事情。
其实早在2009年，国家体育总局和教育部就启动了全国青少年校园足球活动，每年拨款4000万元来支援学校的足球建设。但这中间如果算一笔账的话，我们就会发现，全国总共有124个布局城市、试点县参加，包括了近5000所大、中、小学，平均下来每个学校只有1万元不到。也怪不得一些学校的足球教练说起时总是有些不屑， 就只看到发了些器材，然后什么都没有 。
长沙市校园足球办公室的一位工作人员对说： 校园足球的开展，尤其是这次说要建立四级联赛，其实还面临很多的现实问题，教练的待遇如何解决、场地如何解决、（体育特长生）招生名额受限的问题如何解决等等。 据以往开展的校园足球比赛的情况来看，教练的个人因素、学校的场地条件等，往往成为决定比赛结果的最大因素。上个月在北京市运动会上发生的47∶0，其实就是一个佐证，足球基础条件好的学校与相对较差的学校，在足球水平上的差距就能有这么大。
而在以往的校园足球比赛中，在与一些教练聊起校园足球的开展时，时常也能听到这样的话， 参加校园足球比赛取得的成绩，与绩效考核不挂钩，成绩好坏不会有太大的影响 、 特招生名额太少，队伍实力很难培养上去 。而实际上，足球项目不像田径等其他项目，在短时间内很难出成绩，需要6-10年时间的积累，才会形成自己的风格，所以也很难成为学校用来作为 突击 体育成绩的项目。再加上体育科目在学校本来就比文化课的 地位 要低很多， 名声不好 的足球就更加尴尬了。 应付 也就成为大家在参加校园足球比赛之余最大的感慨，如何让学生、让教练都能够从中得到精神上和实质上的受益，这才是根本。
教育部能否解救校园足球
刚刚从沈阳带队比赛完回长沙的南雅中学女足教练邓毅，在接受采访时说： 校园足球的开展显然受这几方面原因的影响，一是学校的重视程度，二是教练的积极性，三是场地条件。 这次南雅中学在全国校园足球女子组比赛中拿到了第三名，队员周颖还以11粒进球当选为最佳射手， 这个还真不是自己吹，确实是因为我们具备了这些有利条件，所以才能在全国排进前五。
对于教育部建立四级校园联赛一事，邓毅非常高兴，他认为不管如何，学校足球运动的开展，只要 教育局一纸令下 ，肯定能起到积极效果。至于校园联赛的一些具体操作细节，诸如分级别、分档次等，都是可以很好解决的问题。
而在教育部部长袁贵仁的讲话中，关于四级校园联赛的建立是如此设想的：用3年时间把校园足球定点学校由目前的5000余所扩展到20000所；通过招生考试*策疏通足球人才成长通道；小学三至六年级每周3节体育课提高为4节，高中每周2节提高到3节。也就是说，一旦教育部的行*命令真正下达并落实，那么学校开展足球运动的积极性肯定会得到提高，此前大家所担心的足球与文化教学、升学之间的矛盾也将可能得到有效的解决。一些与学校体育教学工作进行衔接的体育部门工作人员常说的 学校肯定只听教育局的指挥 这句话，是不无道理的。
当教育部门就此次的四级联赛的建立形成了完整的 游戏规则 ，足球教练的待遇、足球队员的升学等都有望解决，那么此前一些足协相关人员发出的 教育部不带足协玩了 的声音，也就可以被无视了，毕竟，只要能促进中国足球的发展，谁规定了就一定能够要你中国足协出面？
当然，许多学校目前的硬件设施都还不具备参加校园联赛的条件，还有包括一旦足球与成绩、与升学挂钩之后，会产生新的弊端，这些问题也许就需要用时间来证明了。